12月31日，emc全站最新版下载邀请2022年春季学期授课教师参加课程教学座谈会，座谈会以提升emc全站最新版下载自主emc全站最新版下载能力为主题，围绕“让emc全站最新版下载忙起来”、加强过程管理和教学资源平台建设三个方面，对任课教师们提出了教学要求，并听取了授课教师们的建议。
国际emc全站最新版下载机构emc全站最新版下载书记陈鸿雁、emc全站最新版下载副院长周健、教学副院长张争艳，以及承担emc全站最新版下载下学期七门课程的8位老师参加了本次座谈会。
座谈会开始，陈鸿雁书记及emc全站最新版下载领导向各位授课教师介绍了emc全站最新版下载的特色以及emc全站最新版下载的特点，结合emc全站最新版下载生源的独特性，emc全站最新版下载提出三点期望：
首先希望“让emc全站最新版下载忙起来”。希望通过增加作业量和过程考核，让emc全站最新版下载自觉走进自习室，让emc全站最新版下载在充实的emc全站最新版下载任务中逐渐培养emc全站最新版下载的自主性和自觉性。通过中英文双语的教学材料和授课方式，让emc全站最新版下载在emc全站最新版下载课程知识的同时，补充英文专业术语，为大三大四接受美方全英文教学奠定基础。
提高课程的过程管理质量。emc全站最新版下载按照1:1的比率，提高平时成绩在课程总成绩中的占比。例如通过增加章节测验、阶段性考试，强化考勤和作业管理的方式，落实过程管理工作，让emc全站最新版下载学在平时，杜绝“临时抱佛脚”就能通过考试的现象。
建设Moodle教学资源平台。 对照阅读Moodle平台为国际常用的全英文课程资源管理平台，可以实现教学资料上传、题库建设、教师自定义课程作业占比等功能。emc全站最新版下载希望将各科教学资料整合到Moodle平台上，形成课程自己的教学资料体系。从而方便emc全站最新版下载提前预习，课后复习，通过录课的方式让emc全站最新版下载课后“查缺补漏”，提高课程材料的利用率，并为过程管理提供强有力的支持作用。
在听完emc全站最新版下载的期望和要求后，几位授课教师就中英文双语教材、阶段性考试、助教聘用、课程平台等方面提出了各自的建议和看法。他们表示，emc全站最新版下载的要求与个人的教学规划不谋而合，觉得既是机遇也是挑战。几位老师希望借助emc全站最新版下载提供的平台和机会，培养emc全站最新版下载自主emc全站最新版下载的意识与能力，实践并探索教学改革的新思路与新方法。同时愿意与emc全站最新版下载一道，积极沟通、解决出现的问题和挑战。为国际化人才培养质量的提升提供经验。
文图：张汀
审核：陈鸿雁 周健